Simone外语教学心理学
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外语教学心理学是学科教学心理学的一个分支。研究外语教学过程中的心理活动和规律的一门学科。为科学地设计外语教学、使学与教的效率最优化提供心理学理论基础。这门学科的研究始于中世纪欧洲各国的希腊文和拉丁文教学。到19世纪末实验心理学建立和20世纪中心理语言学兴起，才真正进入科学研究阶段。在理论上，西方主要有两种对立的观点：听说习惯形成说和认知规范学习论。前者把语言的掌握和运用，理解为机械重复刺激、反应，以形成习惯的过程，主张听、说先于读、写，以句型操练作为基本教学手段，否认母语在外语学习中的可利用性。
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